Reading Images Gunther Kress (Institute of Education, University of London, UK)

Name: Reading Images von Gunther Kress (Institute of Education, University of London, UK)
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Reading Images Gunther Kress (Institute of Education, University of London, UK)

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Zusammenfassung

Reading Images provides the first systematic and comprehensive account of the grammar of visual design. Drawing on an enormous range of examples Kress and Leenwen examine the ways in which images communicate meaning.

Reading Images Zusammenfassung

Reading Images: The Grammar of Visual Design Gunther Kress (Institute of Education, University of London, UK)

Reading Images provides the first systematic and comprehensive account of the grammar of visual design. Drawing on an enormous range of examples, Kress and van Leeunwen examine the ways in which images communicate meaning.

Reading Images Bewertungen

"Reading Images is the most important book in visual communication since Jacques Bertin's semiology of information graphics. It is both thorough and thought-provoking; a remarkable breakthrough.."
-Kevin G. Barnhurst, Syracuse University

Inhaltsverzeichnis

Introduction Chapter One: The Semiotic Landscape Chapter Two: Narrative Representations: Designing Social Action Chapter Three: Conceptual Representations: Designing Social Constructs Chapter Four: Representation and Interaction: Designing the Position of the Viewer Chapter Five: Morality: Designing Models of Reality Chapter Six: The Meaning of Composition Chapter Seven: The Materiality of Meaning - Surface and Inscription Chapter Eight: The Third Dimension

Zusätzliche Informationen

Sku

GOR001576088

ISBN 13

9780415106009

ISBN 10

0415106001

Titel

Reading Images: The Grammar of Visual Design Gunther Kress (Institute of Education, University of London, UK)

Autor

Gunther Kress (Institute of Education, University of London, UK)

Zustand

Gebraucht - Sehr Gut

Bindung

Broschiert

Verlag

Taylor & Francis Ltd

Datum

1996-03-28

Anzahl der Seiten

304

Preise

N/A

Begleitschreiben

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Hinweis

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